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从工厂柔性装配到巡检、商用服务，人形机器人正走出实验室，加速走向产业化落地。作为连接 AI 与物理世界的载体，具身智能不只是一场技术革命，更给职业教育打开了全新赛道。教育部新增人形机器人工程技术、具身
2026 年 9 月 15 日 —16 日，保定市职业院校学生技能大赛（中职组）“工业机器人安装与编程” 赛项在高阳县职业技术教育中心成功举办。
为进一步推进校企合作，深化产教融合，助力职业教育，为社会输送更多高技能应用型人才，10月26日，河北慧诚天下智能科技有限公司与石家庄财经职业学院成功举办“工业机器人综合创新实训中心”签约揭牌仪式。石家
高校毕业生作为国家宝贵的人才资源，是保就业稳就业的重点群体。教育部印发的《关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》提出，各地各高校要建立完善大学生就业实习管理制度，统筹协调就业实习与教
10月21日上午，工业机器人系统操作员培训班在无极智享智能制造公共实训基地开班，共有8所中职院校参加本次培训，开启他们为期5天的学习之旅。让我们看看培训现场吧！在智能制造浪潮中，工业机器人技术已成为引
河北省各相关企业职业院校、中职院校:为全面贯彻党的二十大精神,深入学习贯彻习近平总书记关于技能人才工作和职业技能竞赛工作的重要指示批示精神，全面落实省委、省政府部署要求，更好地在全社会弘扬劳模精神、劳
职业技能等级认定是指经人社部备案的用人单位和社会培训评价组织，按照国家职业技能标准或评价规范对劳动者职业技能水平进行考核评价的活动，是技能人才评价的重要方式。根据国家职业技能标准，职业技能等级证书包含
《中共中央 国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》于9月25日发布意见提出，◎以推动高质量发展为基础，◎以实施就业优先战略为引领，◎以强化就业优先政策为抓手，◎以破解结构性就业矛盾为着力
为强化技能大赛对学校专业技能教学的引领作用和技能人才培养质量的评价功能，除世界技能大赛获奖选手按照教育部办公厅《关于做好有关高校保送录取世界技能大赛获奖选手工作的通知》 (教学厅〔2020〕3号)精神
县域产教融合要推动解决的是县域经济高质量发展中技术技能人才要素保障问题，着力破除的是县域产业发展壮大与职业教育改革发展之间存在的“两张皮”困境。但产教融合具有鲜明的跨界性和天然的复杂性，在实践中必须全
7月30日，教育部副部长吴岩在深化现代职业教育体系建设改革的现场推进会上，以极其务实的态度提出市域产教联合体要比质量不比速度。本文将从领导讲话的精髓出发，围绕“质量优先、稳扎稳打、三定一选”的核心思路
秋光为序，扬帆起航8月31日-9月1日石家庄财经职业技术学院分批迎来卧龙、学府两校区新生作为“盟友”慧诚智能开启“护学模式”8月31日-9月1日在卧龙校区热烈欢迎工业机器人专业新生到来！1“诚”“新”
秉承着建设一支高素质职业院校工业机器人专业教师队伍的宗旨，为职业院校“双师型”培养出一份力，8月26-30日，慧诚智能的工业机器人专业教师展开了为期一周的培训。通过高质量的培训教学，提高各我司工业机器
新华社北京8月25日电(记者邹伟) 中共中央政治局常委、国务院总理李强8月25日参观调研2024世界机器人博览会。他强调，要深入贯彻落实习近平总书记关于机器人产业的重要指示精神，深刻把握机器人发展未来
